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根植于课堂教学实践、成长于教学实践

2017-03-20 04:21

会上,泰州市卓越教师培养工程指导团专家、南通大学杏林学院副院长时金芳教授作教师专业规划与成长专题讲座;万琳还就教育信息化与数字化学习话题与大家作交流,市教育局师资处就我市各类骨干教师培养方式、要求等作了相关说明。最后,24个名师工作室进行了分组活动。

为全面实施教育转型升级163行动计划,推进优化教师队伍工程,提升师资队伍水平,我市成立了第二届中小学名师工作室, 5月18日,市教育局组织召开了名师工作室全体成员会议,24个中小学名师工作室各项工作正式启动。市政府教育督导室主任督学、市教育局副局长万琳出席会议并作重要讲话。

万琳回顾总结了第一届名师工作室所取得的成绩,全面部署了第二届名师工作室的年度工作要求和目标。万琳赞誉第一届名师工作室的工作有方法、研究对路子、培养有成效。三年来,全市新增省人民教育家培养对象4名(目前全市共有8名)、特级教师7名(目前在职特级教师合计63名)、教授级高级教师4名(目前全市共有22名),骨干教师级别晋升104人。三年来,第一届名师工作室领衔人和成员上市级以上公开课观摩课399节、市区级公开课752节,作讲座报告千余次,出版教材论著9部,在省级以上刊物发表论文1311篇、获奖375篇,在市级刊物发表论文106篇、获奖221篇,圆满完成了名师工作室建设目标。对第二届名师工作室的工作,万琳提出四点要求:一是要重氛围,促成长,希望各位领衔人有强烈的责任意识、引领意识、示范意识,各成员有强烈的学习成长、自觉团队、配合协调意识;努力营造出观点、出风格、敢于创新、善于创新、相互砥砺、奋发向上、甘为人梯的人才成长氛围;二是要抓方法,促实施,希望各工作室要针对学科不同特点以及各成员在教育教学工作实践中的现状和存在问题,进一步理清思路,明确三年成长的目标和各项计划实施序时进度,各领衔人要抓好目标实施的过程管理,实现学科教学水平的提升和各成员的专业成长;三是要抓培养,促成功。,希望大家要抱着一颗朴素平常之心,本着持之以恒执着的态度,根植于课堂教学实践、成长于教学实践,努力使自己在丰富的教育教学实践中获得成长、收获成功,领衔人要甘为人梯,效法前贤,激励后昆,拥有以让更多人成才成功的胸怀和胆识;四是要抓考核,见成效,名师工作室原则上以三年为一个工作周期。工作周期内,每年市教育局要对市级名师工作室的运行情况通过查阅资料、调查访谈、成果检验等方式进行过程性评价,评选表彰年度优秀名师工作室,并实行过程性评价淘汰制,考核不合格的实行摘牌停止运行;三年期末再进行终结性评价;在考核中领衔人负责对成员进行考核,考核不合格的成员同样实行淘汰制。